以其昏昏使人昭昭_以其昏昏使人昭昭是什么意思

2024-04-26 05:17:13

下面，我将用我自己的方式来解释以其昏昏使人昭昭的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下以其昏昏使人昭昭的话题。

1.以其昏昏，使人昭昭表示什么意思?以其昏昏，使人昭昭的拼音是什么

2.“以其昏昏，使人昭昭”是什么意思？

3.以其昏昏，使人昭昭的成语故事

4.如何理解孟子说的“以其昏昏，使人昭昭”？

以其昏昏使人昭昭_以其昏昏使人昭昭是什么意思

以其昏昏，使人昭昭表示什么意思?以其昏昏，使人昭昭的拼音是什么

成语

以其昏昏，使人昭昭

读音

yǐqíhūnhūn，shǐrénzhāozhāo

释义

昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。

出处

《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”

举例

以其昏昏，使人昭昭

“以其昏昏，使人昭昭”是什么意思？

孟子说：“贤人先使自己明白，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚，却想去使别人明白。”

成语“以其昏昏，使人昭昭”

昏昏：模糊，糊涂；昭昭：明白。指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。

以其昏昏，使人昭昭的成语故事

“以其昏昏，使人昭昭”的释义：指自己还糊里糊涂，却要去教别人明白事理。

“以其昏昏，使人昭昭”的读音：yǐ qí hūn hūn ，shǐ rén zhāo zhāo ?

出处：该句出自孟子的《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”。

作者简介：

孟子（约公元前372年-约公元前289年），名轲，或字子舆，华夏族（汉族），邹（今山东邹城市）人。

他是孔子之孙孔伋的再传弟子。孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称"孔孟"。

例句：

我们今天说：“教育者先受教育。”或者说：“要给学生一碗水，自己得有一桶水。”都是“以其昭昭使人昭昭”的意思。

毛泽东同志曾教导我们，“以其昏昏，使人昭昭”，是不行的。

“至遇法律关系之问题起，则不惟不知所以解释，即其模棱两可之说，亦轶出於范围，是真所谓以其昏昏，使人昭昭也。” ?

这样“以其昏昏，使人昭昭”是不行的!是要贻误工作、贻误大事的!

其实大家心里早已清清楚楚，可他还是不停地解释，真是“以其昏昏，使人昭昭”。

如何理解孟子说的“以其昏昏，使人昭昭”？

以其昏昏，使人昭昭的成语故事

　以其昏昏，使人昭昭：用他模糊的理解去让别人明白；也指自己糊里糊涂；却要指挥明白、清楚的人。

　[拼音]：yǐ qí hūn hūn；shǐ rén zhāo zhāo

　[释义]其：他的；昏昏：暗、模糊、糊涂；昭昭：明白。用他模糊的理解去让别人明白；也指自己糊里糊涂；却要指挥明白、清楚的人。

　[语出] 《孟子·尽心下》：“贤者以其昭昭；使人昭昭；今以其昏昏；使人昭昭。”

　[正音]昭；不能读作“zhào”。

　[辨形]昭；不能写作“召”。

　[用法]含贬义。一般作谓句、宾语。

　[结构]复句式。

　[例句]其实大家心里早已清清楚楚；可他还是不停地解释；真是～。

　[成语故事]：

　原文：孟子曰：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。”翻译：孟子说：“贤人先使自己明白。”解析：我们今天说：“教育者先受教育。”或者说：“要给学生一碗水，自己得有一桶水。”都是“以其昭昭使人昭昭”的意思。相反，身歪却要求影子正，源浊却要求流水清，自己都没搞清楚，却想去使别人明白，“以其昏昏使人昭昭”，这不是缘木求鱼吗？而且，孟子说得好：“缘木求鱼虽然得不到鱼，但却没有什么后患。以你的所作所为追求你想得到的，越是努力，越是后患无穷。”（《梁惠王上》）这段批评粱惠王的`话，移在这里来批评“以其昏昏使人昭昭”的人，真是准确极了。是啊，如果是一位教师，“以其昏昏使人昭昭”，必然谬种流专，误人子弟；如果是一位官员，“以其昏昏使人昭昭”，必然诬枉不正，贻害他人。

　[造句]：

　（1）贤者，以其昭昭，使人昭昭。今以其昏昏，使人昭昭。

　（2）“以其昏昏，使人昭昭”，是不大可能的。

　（3）“正人必先正己”，美英两国企图以其昏昏使人昭昭，显然是无稽之谈。

　（4）定位上的被动，直接带来宣传思想工作有时是“以其昏昏，使人昭昭”，对于许多理论问题与现实问题模棱两可，说不明白，甚至只能是“矮子看戏，跟着叫好”。

　（5）学习要沉下心来，岂能醉醺醺昏沉沉轻飘飘过日子，以其昏昏，使人昭昭？学习要高度自觉，成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。

　（6）就在我们身边，教条主义和经验主义，总在那里“以其昏昏使人昭昭”。

　（7）这样，才能在做意识形态工作时不会“以其昏昏，使人昭昭”。

　（8）这样“以其昏昏，使人昭昭”是不行的！是要贻误工作、贻误大事的！不注意学习，忙于事务，思想就容易僵化、庸俗化。

　（9）若学风不浓、玩风太盛，“以其昏昏，使人昭昭”，就会贻误工作、贻误大事；另一方面若不注意学习，忙于事务，思想就容易僵化。

　（10）国学传播现在要防止的，一是以其昏昏使人昭昭的问题，二是以振兴国学为诱饵，骗人钱财，误人子弟的现象。

　（11）有些领导干部自己还没有想明白，就急着开会部署，以其昏昏、使人昭昭。

　（12）以其昏昏，使人昭昭有的干部学风不浓、玩风太盛。

　（13）蔡大人目下，可谓以其昏昏，使人昭昭，百川当知之！

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“以其昏昏使人昭昭”是《孟子·_天下》中的句子，完整的语句为“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭”。从原本的意思来看，指的是圣贤之人先让自己明白，然后才会去让别人明白，现在的人自己也不明白，就想让别人明白。所以，原本“以其昏昏使人昭昭”是带有贬义的，用来批评自己本身糊涂，却要求别人明白的行为。从行动学习的角度对“以其昏昏使人昭昭”的核心内涵进行解读可以发现，其符合行动学习的倡导的理念。因为，行动学习讲究由学习主体通过主动学习掌握知识，而并非是依赖教师的讲解。所以在行动学习小组中，虽然存在促进小组行动开展的教师，教师却应做到“以其昏昏使人昭昭”，即教师本身并不明确组织存在的问题，却可以督促小组成员发现和解决问题，继而获得发展和成长。所以在行动学习小组中，这些教师为促进师，是整个行动开展的专家，并非是全能的领导，却能凭借自身丰富的知识和经验完成良好团队的打造，并通过调动团队力量帮助所有成员实现自身价值。因此作为一名促进师，应做到“以其昏昏使人昭昭”。来源：课程教育研究

好了，关于“以其昏昏使人昭昭”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“以其昏昏使人昭昭”，并从我的解答中获得一些启示。